根據世界經濟論壇（World Economic Forum, WEF）發表的《2025年未來就業報告》，「平面設計師」將成為2030年前衰退最快的職業之一。這對於平面設計的學習者與實踐者，無疑是一個令人沮喪的預測。但我認為平面設計師並不會消失，設計相關工作也不會減少，而是需要具備多元能力的平面設計師，以解決及面對新的問題。
從《2025年未來就業報告》中所列增長最快和衰退最快的職業（表1）中，似乎看到了一些平面設計師在轉型或增加多元能力時可以努力的方向。同為冠上設計師的稱呼，平面設計師（Graphic designers）列於衰退最快的第11名，使用者介面（UI）及使用者體驗（UX）設計師（UI and UX designers）則是增長最快的第8名。
【來源：World Economic Forum. (2025). Future of Jobs Report 2025.】
平面設計師與使用者介面設計師有大部分的工作是相似的，平面設計師處理的是印刷出版物的視覺呈現，使用者介面設計師則是針對螢幕上的畫面呈現。兩者皆是安排文字、照片、圖示等設計元素，將排版與配色等細節運用設計原則，呈現給使用者。與平面設計師不同的是，使用者介面設計師還必須處理畫面的互動與流程。使用者體驗設計師則偏向關注使用者調查，以及使用者操作的流程，是否符合使用者的需求，並優化使用者體驗。
原本在平面設計裡的排版、色彩學、構圖、美感，及視覺系統的原則，很多方面與UI設計是相通的，只要增加對互動與流程的理解，平面設計師轉型至UI設計師其實是順理成章的。
因此，這次我想介紹的任務，是一項讓學習平面設計的學生，不需要寫程式碼，也能像設計程式般使用演算法的練習。這項練習由美國紐約Parsons The New School for Design的老師Neil Donnelly與Caspar Lam設計，要求學生嘗試用演算法的邏輯，表達人類行為，藉此了解互動與流程設計的原則。以下為任務內容：
人類演算法
與一位夥伴合作，一起設計一套至少包含十個步驟的指令來完成一項任務。這項任務可以是極其日常又實用的，也可以是古怪的、前所未有，甚至荒謬的。根據需要，使用「if（如果）」、「if/else（如果⋯⋯那就⋯⋯，否則就⋯⋯）」、「while（當⋯⋯的時候）」、或「for（重複⋯⋯次）」等語句，來預測執行任務過程中可能出現的突發狀況或決策。
與你的夥伴一同實際執行你們所設計的「程式」，透過攝影、錄影、錄音或文字記錄整個過程。在過程中，特別留意這段經驗帶給你們的感受：是興高采烈、困惑、無趣、還是充滿活力？接著，用同時能有效傳達過程的步驟和主觀體驗的方式，向全班呈現這個演算法的結果。最後，仔細想想這個呈現方式：你們所選的紀錄與呈現方法，是如何幫助表達你們的體驗和任務的特質？
（Paim & Bergmark, 2016, p. 54）
練習一開始，先請學生根據需要，利用條件式語句，設計一套指令來完成一項任務。使用「如果」、「如果⋯⋯那就，否則就⋯⋯」、「當⋯⋯的時候」，或「重複⋯⋯次」等條件判斷、因果關係、或步驟分解等類比程式設計時設定的指令，讓學習平面設計的學生，熟悉演算法的邏輯和語言，即使不會寫程式，也可以學習用演算法的邏輯解決問題或做決策。
以人類模仿機器的演算法邏輯設定好指令後，學生再實際執行這個「程式」。透過圖片、影像、聲音或文字記錄下操作的過程，並要學生特別留意人類擁有的主觀意識所帶來的感受。接下來，學生再針對這個感受選擇呈現的方式，將演算法的結果有效的傳達給觀眾。要完成這個練習，是需要學生從人類主觀意識的角度思考任務的性質，體驗帶來的感覺，再決定與其搭配的詮釋方法，為這個任務量身定做呈現方式。
任務的第二部分是與一位夥伴一同執行所設計的「程式」，這位「夥伴」，我覺得也可以是一位「AI（人工智慧）」。與人工智慧夥伴合作有幾個可以發展的教學動機：第一，讓學生熟悉AI工具，學習如何與AI一起工作。第二，老師可以引導學生探討AI所帶來的好處，產生的問題，又或是有什麼隱憂？第三，幫助學生深入思考，AI工具對於所學習的專業所帶來的影響。透過與AI合作延伸這個任務，讓學生在還沒踏入職場前，先儲備好未來的核心能力，以面對變幻莫測的產業環境。
這個練習命名為「人類演算法」，顧名思義是融合了「人類意識」與「演算邏輯」的練習。在人工智慧已然開始的年代，畢竟純粹的智能工作，例如蒐集與整理資料，人類是完全被比下去了。未來的平面設計師，不能只是做出美觀的介面，因為有可能給AI一個精準的prompt，就完成的比我們更快更好。因此，要提升競爭力，除了在品味和美感上更有「人味」，還要進一步設計規則、流程、與互動等。這個任務提供了一個以培養多元能力為目標的練習，並延伸出平面設計師可以發展的可能性，分享給大家。
參考資料：
Paim, N., & Bergmark, E. (Eds.). (2016). Taking a line for a walk: Assignments in design education. Leipzig, Germany: Spector Books.
https://www.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2025